El decalogo sustentable como forma de Socialización del conocimiento ambiental.

Realizar un decálogo no sol se trata de enlistar actividades que se nos pide en la escuela o en la casa, se trata de comprometerse con el planeta y con el medio ambiente.

Al realizar cada actividad de nuestro decálogo se va formando una educación ambiental en cada uno de nosotros, de primera mano se convierte en una obligación realizar el decálogo, pero con el paso del tiempo se va convirtiendo en un habito, en una rutina diaria que no solo va a formando una mejor educación, sino que también el impacto que se crea es mayúsculo, involucrando a amigos y familiares, realizando y tratando de implementar una educación sustentable global.

La sociedad de hoy en día es muy apática con el tema de la sustentabilidad, pero al realizar estas actividades se verá involucrada la sociedad tlaxcalteca en un tema importante y relevante para el mundo y en beneficio del el planeta.

Decálogo

1)      Reducir el uso de energía eléctrica, ya que de este modo se genera un impacto importante en la sustentabilidad del paneta.

2)      Reutilizar el agua, ya que con este ejercicio, se puede ayudar a realizar más cosas sin necesidad de gastar este importante recurso.

3)      Ya no usar bolsas de plástico, ya que contaminan en gran número en el planeta.

4)      Minimizar el uso del automóvil, para disminuir la contaminación del aire.

5)      Separar la basura. Para reciclar y también obtener un poco de ganancias, con el cartón y el plástico y otros objetos.

6)      Participar en faenas en mi comunidad para limpiar y así implementar un hábito sustentable.

7)      Sembrar plantas en zonas necesarias,  para seguir preservando esos lugares.

8)      Disminuir el consumo de productos contaminantes, y comprar productos de origen reciclado.

9)      Comprar los elementos necesarios para alimento y vestido, ya que algunas veces el capital económico se gasta en gran número por el consumismo de hoy en día.

10)   Usar focos ahorradores en toda la casa, para disminuir el consumo eléctrico, también desconectar los aparatos eléctricos cuando no se usen.

Animales en extinciòn

El Lince

La población de lince ibérico se ha visto reducida en los últimos 10 años en mas de un 50%, debido a la persecución sufrida por parte del hombre, la perdida del hábitat y el descenso de las poblaciones de conejo, base de su alimentación. Actualmente el lince ibérico cuenta con una escasísima población, cifrada en menos del millar de ejemplares, distribuida en varias decenas de subpoblaciones, aisladas la gran mayoría entre si. Esta fragmentación de sus poblaciones es uno de sus principales problemas a medio plazo para la conservación de la especie.

Composta en casa

Hoy en día nos enfrentamos en un grave problema que nos afecta de manera importante a todos, que es la contaminación, donde la mayoría de nosotros no se preocupa  ni un poco en ayudar al planeta, ya que un ejercicio tan sencillo, barato y fácil de aplicar como es el separar la basura no lo podemos hacer por falta de cultura y hábitos ecológicos. Nosotros nos dimos a la tarea de brindar una herramienta interactiva, la cual se trata de un tutorial sobre la elaboración de una composta en casa. Un primer lugar una composta es un lugar donde se depositan los desperdicios orgánicos, que después esos desperdicios servirán de provecho para la tierra convirtiéndose en abonos para las plantes u otros beneficios.

Es importante hacer este ejercicio en casa ya que no cuesta nada y es muy fácil de aplicar, de esta manera podemos ayudar al ambiente de manera importante y vamos disminuyendo los residuos y la contaminación y lo más importante vamos cambiando la cultura de nuestra comunidad.

Estos ejercicios tanto interactivos o de cualquier índole son muy importantes, no solo para nosotros sino para los niños que van creciendo en un mundo muy contaminando, si empezamos a enseñarles este tipo de ejemplos, pueden identificar y encontrar nuevas formas de ayudar al planeta

AYUDA ¡¡¡¡¡¡¡

Diagnòstico Comunitario

En las comunidades siempre existen pequeñas anomalías que van haciendo que esa comunidad se vuelva deficiente y provoque problemas a largo plazo. El hacer y determinar un diagnostico es pieza fundamental y clave para poder detectar esos problemas identificarlos de raíz y saber todo el contexto del mismo problema, de esta manera se puede llegar a una solución o de primera mano saber las circunstancia de los eventos que perjudican a la comunidad y poder detectar por donde esta el verdadero problema para erradicarlo, y fortalecer a la comunidad y hacer salir a flote de su problema ya sea de comunicación o de integración

Relleno Sanitario

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LINKEDIN

ELinkedin es una es una red social compuesta por más de 55 millones de usuarios y miles de empresas y que se diferencia de redes sociales como facebook o myspace, porque su objetivo principal es ayudar a los profesionales de todos los sectores a encontrar otros profesionales, ponerse en contacto con ellos, generar negocios y ampliar contactos en todos los sentidos: consultoría, asesoría, trabajo, colaboración.

D esta forma es mas facil poder buscar y encontrar nuestra area de trabajo, e incluso que empresas puedan checar nuestro perfil, de una forma mas rapida y eficaz. con esto podemos llegar a diversas partes del muno y no solo quedarnos en nuestra zona, y tambien para aquellos que apenas empiezan con sus negocios es buena forma de encontrargente que quiere laborar nediante el internet.

Se puede estar actualizando constantemente de acuerdo a nuestra preparacion, de esta forma no dejamos pasar oportunidades importantes.

Centro Comunitario (Entrevista)

El trabajo que se realiza en estos centros es muy importante, ya que se hacen y se ejecutan buenos cursos, talleres, acerca de diversos temas que ayudan a las comunidades obtener información hasta un beneficio, estas personas son las que buscan a Instituciones para el apoyo de los mismos centros y están siempre en constante movimiento para poder encontrar nuevas formas de ayudar a la comunidad.

http://www.youtube.com/watch?v=Txa1vWWWjjw&feature=player_embedded

Voz del Barrio

Por: Daniel Irvin Angulo Juárez

“Solo el pueblo salva al pueblo”... (Lina, 2011). Esta frase poderosa, el único fin de ella es poder hacer y despertar el ímpetu de que el pueblo hable  a si mismo, pero ¿Cómo es posible hacer esto?, ¿De qué manera se puede ver reflejada esa voz?  La sociedad es sus necesidades naturales tales como alimentación, vestido y habitación, también surgen otras podríamos llamarles secundarias que son, comunicación, diferenciación, integración y educación, estas mismas necesidades generan formas de comunicación que hace que se cumplan estas mismas, surge la Comunicación Comunitaria que como lo dice (Anderi, 2004) Pero lo comunitario, necesariamente no es lo local. Podemos hablar de problemas comunes a todos que trascienden lo local… la Comunicación Comunitaria no necesariamente se debe de de delimitar a una comunidad o barrio, el verdadero significado es problemas y soluciones en los que estén identificados personas en común, de tal manera que personas que viven en una comunidad tiene fines similares por eso es más fácil representarlo así. La Comunicación Comunitaria abre canales de comunicación y de integración para que la sociedad o el grupo puede generar alternativas y propuestas para el beneficio de la misma, apoyada de la Comunicación Popular que (Jaime León, 2011)dice que es aquel que acompaña la construcción del movimiento popular en situaciones y circunstancias histórica dadas… en la necesidad de satisfacer inquietudes de la sociedad nacen iniciativas de la misma generando mensajes (informaciones, expresiones) que se realizan en la misma comunidad para el resto de la sociedad, esto ayuda de manera importante a poder generar formas de transmitir y elaborar mensajes que puedan generar un verdadero cambio.

En México la comunicación comunitaria va en aumento, gracias al surgimiento de nuevos pioneros que se interesan en el bien de su comunidad para poder generar un impacto mas grande, pero en países latinoamericanos como  Argentina, Venezuela, Bolivia y Chile este tipo de comunicación es muy poderosa gracias a sus tipos de gobierno que facilitan y ayudan a generar una construcción social, que ayudara esa construcción a incrementar un desarrollo social, ya que si no solo en América Latina, países de Centro América empezamos a proponer, establecer y desarrollar proyectos y propuestas que ayudan a generar soluciones a corto y largo plazo en las comunidades para poder así ir incrementando el desarrollo de la misma comunidad. Pero no se trata solo de la intensión del barrio, se trata de involucrar a personajes que sean especialistas en el tema, los nuevos comunicadores. Nosotros debemos trabajar en conjunto para el bien de un “nosotros” que ayude de verdad. como dice  (Gumucio, 2011) El nuevo comunicador tiene que encontrar un equilibrio entre una forma muy práctica de enfrentar la realidad social, y la capacidad de elaborar y conceptualizar estrategias…  esto es de suma importancia, ya que no es solo conocimiento teórico tratándolo de poner en una simulacro, se trata de carencias y problemas reales que perjudican de manera importante a personas que viven y sienten, de esta forma debe generar estrategias, planes o proyectos que ayuden de manera importantes, vivir y establecerse en la comunidad es un papel importante del comunicador ya que no hay mejor manera de saber las necesidades de la comunidad más que vivir en ella, ser crítico en el conocimiento que va adquiriendo todo esto para poder de integrar a la comunidad y trabajar en una solución de ideas individuales a una solución global. Se debe y necesita ayudar de Instituciones Sociales  o Centros comunitarios que puedan ayudar a poder encontrar empresas u Organismos que ejecutan las estrategias establecidas por el comunicador, en esta parte el centro comunitario es parte importante, el es que punto focal donde se pueden generar actividades, cursos, atención medica entre otros ejercicios mas, que hacen una herramienta importante para el comunicador, que claro también fomenta el desarrollo social, en la actualidad se generar varios proyectos comunitarios en todo México y Latinoamérica, que van desde educación, salud, capacitación hasta desarrollo tecnológico, esto hace que la tecnología y sus herramientas ayudan a poder generar más y mejores contenido y brinden al comunicador y a la sociedad una forma más de desarrollo social. La web 2.0 es una herramienta maravillosa que fomenta a la respuesta de las preguntas obligadas del comunicador comunitario ¿Qué? ¿Cómo? ¿Desde dónde? Estas preguntas ayudan a dar una mejor perspectiva de soluciones de la comunidad, la web hace que surjan formas de comunicación en el internet que hace una inmediatez con el aprendiz hace que puedan obtener información en segundos y que pueda obtener una respuesta importante inmediata, facilita la forma de desarrollo social, pero crea más necesidades por satisfacer, por ello el comunicador debe saber generar conocimiento y estrategias para poder hacer que la comunidad llegue a su fin, mediante una nueva forma de cultura.

(Cáceres, 2011) La cibercultura en evolución a través de la vida social de las tecnologías de información y comunicación… esta es lo forma como debemos ir adaptándonos a las tecnologías y al desarrollo de la comunidad.

Periodismo y redes sociales

La tarde del día viernes 24 de Junio se llevó a cabo un foro sobre el uso óptimo de las redes sociales y como lo podemos dirigir hacia un periodismo de calidad. Los ponentes de este foro personalidades en el ámbito periodístico:

·         Fátima Monterrosa (Reportera de Punto de Partida, Televisa)

·         Andrés A. Solís (Periodista y editor de la agencia Latinoamericana en México de Seguridad y Defensa)

·         Ernesto Aroche (Jefe de información de Milenio Puebla)

·         Martín Ruiz (E-consulta)

El primer personaje con su intervención fue Martin Ruíz quien hablo sobre el proyecto e-consulta, que se trata de una plataforma virtual, la credibilidad del medio es lo que recalco, ya que hoy en día y desde ya hace tiempo los medios como bien ya sabemos maneja la información de manera que a ellos les genere un beneficio, sin embargo la tecnología de hoy en día es una herramienta importante y que el uso óptimo de la misma es tarea de las personas líderes y que intentan generar un cambio en las personas y poder llevar la verdad a la sociedad.

Mientras tanto Andrés A. Solís hablo sobre como el periodismo que se hace en la actualidad incluso en sitios web no es el adecuado, ya que los periodistas se basan en “hechos” del medio artístico y de esa índole, para generar audiencia, lo que el recalco es que los medios en el internet deben ofrecer algo más, no solo ser un “pdf” en la web, se necesita gente que pueda lograr contenidos de calidad, que ayudan a la ciudadanía a tener más y mejor información. Sabemos que el gobierno y el poder reprimen a todo aquel que trata de llevar a la luz la verdad, pero en nosotros como periodistas esta la herramienta para poder a lugares recónditos con la verdad, y hoy con el uso de las redes sociales se hace más fácil el manejo de la información pero de la misma manera se vuelva una búsqueda más constante sobre si la fuente es importante o confiables, es por ellos que estar alerta y realizar verdadero trabajo de investigación es tarea diaria de los periodistas, en todos los medios, tratar y hacer el periodismo real e importante.

Fátima Monterrosa fue un personaje importante ya que mostro algunos de sus trabajos donde se muestra el verdadero esfuerzo y el trabajo, realizando proyección de verdaderos problemas que nos envuelven sin ningún tipo de censura, forjándose en el pecho la camiseta de la verdad a como de lugar y buscarla en donde sea, es lo que nosotros como futuros periodistas debe hacer, investigar con profundidad, y maximizar el recurso maravillosos como lo es el internet, donde nosotros podemos llegar a todos con la verdad.

La Comunicación comunitaria y popular

El reto importante en este ejerció de la comunicación en las comunidades, es que, las personas de verdad se interesen y puedan participar en los problemas o en el circulo de ambiente que puede favorecer al éxito del mismo, ese el reto que de verdad los comunicadores modernos es poder abrir espacios canales de comunicación y generar esa atmosfera en la cual la comunidad pueda estar involucrada y al tanto de su misma comunidad.

Un punto a favor que tiene los comunicadores modernos, es que la tecnología está al día, lo importante es comprender el mejor uso de esas tecnologías, de qué manera se pueden utilizar al máximo en pro de la comunidad.

N este aspecto se debe generar una estructura en el cual os actores, los medios y el territorio puedan fungir de tal manera que se puedan realizar enlaces de comunicación que no solo el contenido sea de documentos y formas teóricas, sino que de una nueva manera de experiencia lo cual hace más fácil de poder entender las situaciones y lo más importante hallar soluciones a la problemática en la cual está sumergida esa sociedad.

El comunicador moderno debe ser siempre el pionero de las relaciones y poder generar canales, medios y métodos que fomenten la participación comunitaria.

Una mirada real de la Participación Comunitaria

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

Víctor Ávila Zarate

Promotor y Gestor Cultural

La plática que se impartió el día de ayer, sobre la participación comunitaria fue muy buena y complementaria. Un nuevo panorama sobre como las comunidades hacen la participación, pero no solo desde los documentos, textos o teorías, sino de una manera más palpable, mas real, ya que es importante conocer como un especialista puede definir a la comunicación comunitaria ya que él ha vivido, experimentado y disfrutado de las necesidades que son indispensables satisfacer, desde necesidades primarias como; alimentación, vestido y habitación. estas necesidades son básicas en la subsistencia del hombre, pero que pasa cuando ya se domino estas necesidades y se crea una manera de darle un toque única a cada región, surge la cultura, luego entonces la cultura es todo lo que no es natural, lo que el hombre a podido manipular, el hombre pudo cocinar entonces busca la manera de hacerlo de diferentes formas y de acuerdo a su región todo esto, todo el conjunto de hábitos son los que hacen única a su comunidad, las necesidades que se adquieren en la cultura, son: comunicación, diferenciación, integración, educación. Estos puntos resaltan la manera de cómo la comunidad ante todo debe estar integrada y pensar de manera global para poder adquirir una solución a sus problemas. Entonces en este apartado entras los comunicadores, que si de verdad deben ayudar  con estos aspectos, que son ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Desde dónde? Nosotros deben hacer uso correcto de la información y estar al pendiente de los usos y costumbres de la comunidad a la que podamos ayudar para no poder su identidad y siempre identificando lo privado de lo público.

Desarrollo comunitario

• El desarrollo comunitarios es casi lo más cercano a la meta dentro de un proceso alcanzado por un colectivo que ha logrado un nivel de conciencia que le facilita actuar sobre sus problemas de manera ordenada con la participación de todos sus miembros cada uno según sus posibilidades y que para hacerlo sostenible la organización debe ser dinámica, actualizada y coherente con los cambios globales.

Es muy claro decir que un desarrollo comunitario como cualquier tipo de fin, es un proceso al cual tenemos que seguir de manera dinámica, pero en este proceso no es solo estar económica mejor en la comunidad, sino más bien como lo dice el concepto tener la capacidad de poder resolver los problemas que podríamos tener en nuestra comunidad,  no solo de manera individual, el colectivo hace la diferencia en este proceso, ya que una idea global se puede ver de miles de perspectivas, es fundamental trabajar en conjunto para que la comunidad pueda mejorar en todos los aspecto y encontrar una solución viable a los problemas.

Lina Ron

La libertad es un fin o un proceso? Todas las personas en todo momento buscan la manera de estar en un estado libre, ya sea de manera física o mental, es lo que hace de alguna manera a las personas únicas, pero que sucede cuando en la actualidad esa libertad se ve censurada de manera sutil que muchos de nosotros no nos percatamos de ello. Lina Ron lucha a favor del gobierno venezolano de Hugo Chávez, argumentando que los medios y las cadenas televisoras son manejadores psicológicos de la sociedad, es cierto que los medios tiene la facilidad de poder sembrar algún tipo de idea en la sociedad para cualquier tipo de fin.

Lina Ron llego a tal punto que tomo el palacio para poder ser escuchada a ella y a su grupo y poder dar a conocer de cierto modo lo que sucede en “realidad “ ahí lo que podemos saber es que muchos de nosotros no podemos llegar a conocer la verdad absoluta, los medios y estos enfrentamientos abren nuevos panoramas de la situación de ese país.

México constantemente esta en busca de esa libertad, sabemos que los medios de comunicación principalmente la televisión maneja la información a su comodidad para un fin la mayoría de las veces económico, las manifestaciones que son tan comunes en México explican mejor este ejercicio de lucha, la sociedad siempre está en constante lucha pero siempre es la minoría, si existiera una mejor presión y un mayor grupo podría ser que los medio y el gobierno voltearán la mirada a los verdaderos problemas en los que estamos inmersos.

Se vale la deformaciòn del lenguaje para entrar en la dinamica de lo alternativo.

De primera mano necesitamos decir que deformar es el cambio de tamaño y forma de algún objeto o cuerpo, de esta manera es inevitable decir que el lenguaje siempre ha estado en un constante cambio, de forma y lineamientos, y nunca se había considerado alternativo estos cambios. Lo importante aquí es que hoy en da la mayoría de los jóvenes escriben y hablan de manera muy diferente a lo convencional, pero esto solo es adaptar el lenguaje a sus necesidades básicas del mismo que es transmitir información rápida y concisa, es por ello que no se podría decir que esta nueva forma de hablar y escribir de los jóvenes es alternativa, porque si fuera así todo el mundo inventaría un lenguaje alternativo y no es así. Recordemos que la esencia de lo alternativo es que no utiliza medio tradicionales como medio para obtener el poder y la importancia de esto está en el mensaje que se quiera decir y en este caso los jóvenes su finalidad no es transmitir un mensaje diferente sino comunicarse de manera moderna.

DANIEL IRVIN ANGULO JUÁREZ

Herramientas de mediación didáctica en entornos virtuales

El fenómeno Internet no deja de crecer de manera imparable, convirtiéndose en fuente hegemónica de información y servicios digitales a escala mundial. Las relaciones interpersonales, los procesos laborales y, en general, los hábitos de no pocos ciudadanos se están viendo modificados de manera sustancial  y van dando forma a un nuevo entorno donde emergen nuevas formas de relaciones sociales; es la cibersociedad.  La cultura escolar no puede permanecer al margen de este proceso continuo de transformación de los espacios de construcción y desarrollo de la sociedad ni de sus herramientas. En efecto, Internet constituye una eficiente herramienta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Sin embargo, como instrumento didáctico, Internet genera numerosos problemas que es necesario solventar si queremos aprender a emplear eficientemente este medio.

·         La formación en TIC de los docentes.

·         Los conocimientos informáticos de los estudiantes son insuficientes, dispersos y pobres.

·         El acceso a Internet es problemático por lo que respecta a la calidad, disponibilidad, dispersión e intencionalidad de los contenidos.

·         Por último, la cara oculta de Internet, su vertiente tortuosa, delictiva y perturbadora.

A menudo, la interacción entre estudiantes también está mediada por la comunicación on-line o bien, estos  requieren contactar por medios telemáticos a otros agentes externos al grupo para resolver ciertas tareas.

Al basarse en una metodología de trabajo centrada en la realización de actividades que el estudiante conoce de antemano, se propicia también cierta autonomía educativa (o autoaprendizaje). Por otra parte, el repertorio de tareas -y ligas de visita obligada- que el profesor establece acota el espacio de trabajo a fin de evitar dispersión innecesaria y rentabilizar el tiempo de uso de las computadoras.

Así mismo, esta metodología supone un reto intelectual, estimulando, en el marco de una filosofía educativa constructivista, el desarrollo de numerosos procesos cognitivos que conducen, en última instancia, a transformar la información en conocimiento y el conocimiento en saber operativo.

En definitiva: Las Web Quest  constituyen, hoy por hoy, una de las metodologías más consolidadas de aprendizaje colaborativo empleando Internet como recurso didáctico y como instrumento de mediación tecnológica.

¿Qué es una Web Quest  ?

La Web Quest  es una estrategia didáctica que aprovecha el potencial de la red como herramienta eficiente tanto en los procesos de búsqueda, valoración y análisis crítico de la información, como en el trabajo colaborativo implicado en la construcción social del conocimiento. Bernie Dodge (1995) la define como:

Una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte o la totalidad de la información utilizada por los estudiantes provienen de la Web. Las Web Quest  están diseñadas para usar bien el tiempo de los estudiantes, para centrarlo en el uso de información más que en buscarla y para apoyar sus operaciones de pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.

Se trata, por tanto, de una “propuesta informal” de investigación dirigida a los estudiantes, en la que los recursos empleados provienen parcial o totalmente de Internet. Los estudiantes, trabajando sobre una unidad didáctica diseñada por el profesor, deberán actuar de manera colaborativa en la resolución de una serie de tareas que implican:

Selección, análisis y contrastación de la información recopilada.

Organización y representación del conocimiento: tablas, resúmenes, esquemas, diagramas, mapas conceptuales.

Construcción social del conocimiento: deliberación, asunción de roles, debate, puesta en común, puesta en práctica de estrategias discursivas y procuración de consensos.

Elaboración de conclusiones: de manera individual y en grupo.

Valoración y, a menudo, auto-evaluación del proceso de trabajo con la Web Quest y grado de consecución de los objetivos previstos.

Por lo que se refiere a la metodología y estructura de la Web Quest , cabe decir que se trata de un protocolo estandarizado de trabajo colaborativo que se compone de los siguientes elementos:

1.     La Introducción provee a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar.

2.     La Tarea es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la Web Quest

3.     Proceso

4.     En el proceso deben incluirse los recursos en línea  y fuera de línea que se utilizarán en cada paso.

5.     Recursos. Los Recursos consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea

6.     Conclusión

7.     Evaluación

8.     Créditos y referencias.

9.     Guía didáctica.

Bases teóricas de la estrategia didáctica

Cualquier propuesta didáctica empleando las TIC requiere una referencia expresa a las bases filosóficas del modelo pedagógico en que se sustenta. Desde un punto de vista gnoseológico, puede afirmarse, en conformidad con el principio de verificabilidad de Popper, que las teorías son redes conceptuales diseñadas para atrapar eventos del “Mundo 1”. Así pues, toda concreción didáctica establecida sobre la base de un “corpus teórico” de enunciados psico-pedagógicos deberá ser entendida como protocolo experimental concebido para verificar o falsar uno o varios de los elementos programáticos de dicha teoría.

Las Web Quest  se asientan en una pedagogía constructivista interesada en el desarrollo de procesos cognitivos facilitadores del aprendizaje significativo y de la adquisición de las habilidades instrumentales necesarias para que el aprendiz adquiera cierta autonomía educativa.

Tipología de Web Quest: tareas, procesos y recursos

Existen dos variedades de Web Quest : de corta duración   , que desarrollan aspectos puntuales de una unidad didáctica, y cuya duración no suele rebasar dos sesiones de 50 minutos; y de  larga duración  Web Quest, diseñadas para el estudio en profundidad de uno o varios temas de una determinada área de conocimiento o asignatura. La realización de las actividades contenidas en el protocolo puede ser lineal o alternarse con otras prácticas docentes. Su duración típica oscila entre cinco y quince sesiones.

El primer tipo de Web Quest  se centra en una única tarea, articulada por un repertorio de procesos, por lo general, definido y cerrado. El segundo, por el contrario, tiene por objeto el análisis, producción, adquisición e integración de un cuerpo amplio de conocimientos y/o destrezas, pudiendo combinar varias tareas organizadas en torno a un conjunto más flexible de procesos y recursos.

·         Tareas científicas

·         Tareas de formulación de un juicio

·         Tareas analíticas

·         Tareas creativas

·         Tareas de autoconocimiento

·         Tareas de persuasión

·         Tareas de consenso

·         Tareas de diseño

·         Tareas periodísticas

·         Tareas de recopilación

·         Tareas de repetición

Con esta información nos damos cuenta que la herramienta de verdad existe, solo es necesario usarla de la mejor manera para satisfacer necesidades y conocimiento.

La formación en competencias mediante la web 2.0 Con un enfoque constructivista.

                La globalización para el siglo XXI, crea toda una base de nuevos métodos de recibir y crear la información, esto crece día a día a las exigencias del contexto y formas de vida como factores económicos, educativos, tecnológicos, ideológicos etc. A partir del auge de la era tecnológica las tendencias al cambio radical, en la forma de comunicarnos es aún más grande esto se refleja en el desarrollo social desde aspectos educativos, relaciones sociales y laborales.      

Un sector con mayor aplicación formal y trascendental a la nueva era y siglo de comunicación y métodos de información es el sector educativo; ya que se está  dando  paso a la nueva aplicación de enseñanza y formas de investigación y retroalimentación para los alumnos este cambio con el interés de forjar una enseñanza eficaz y atractiva para la actualidad.

A continuación empatamos tres variables que en conjunto crean un método de enseñanza e información con una perspectiva de lograr una  base de aportaciones expertas, ideas, vivencias, etc; bajo una  herramienta básica a la forma de vida de nuestros tiempos y con la meta de que sirva para estructurar educación e información útil y de beneficio para quienes sean los consumidores y portadores de este método.

Estas variables se desarrollan en la formación de competencias, el uso de la web 2.0  y que esto sea visualizado y aplicado con un enfoque constructivista. Son estos tres aspectos de los que se apoya el método para lograr los objetivos de aportación a la educación y a la información ya que se puede aplicar en cualquier sector tanto de trabajo, educativo, informativo, cultural y más el hecho es que tenga la intención de crear una sólida y eficaz aportación.

FORMACION EN COMPETENCIAS      

“el concepto de competencia pone el acento en los resultados del aprendizaje, en lo que el alumno es capaz de hacer al término del proceso educativo y en los procedimientos que le permitirán continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida” (Tudela y cols. 2004)

La formación basada en competencias en esta nueva era tecnológica  permite que exista una relación directa entre las competencias y exigencias requeridas del siglo XXI y los contenidos que se manejan en las instituciones, ya sean, escuelas u organismos que manejan programas de formación.

De esta manera las personas que pongan en práctica la formación tendrán un referente, para poder guiar a las personas que están formándose y adaptarlas a las organizaciones que demanden su trabajo. La globalización juega un papel importante en este punto ya que la tecnología predomina en la mayoría de las empresas y organizaciones, es por esto que la formación en competencias debe girar en torno a esto, tecnología y el uso óptimo de la misma.

Convirtiendo a las personas en elementos competentes para poder desempeñar un buen trabajo en las necesidades que sea requerida.

Damos por hecho que la formación es una herramienta innovadora y fundamental, entonces es necesario que las escuelas empiecen a adoptar este modelo o por lo menos introducirlos paulatinamente, ya que las sociedades no están preparadas para un cambio tan radical, por esto debe irse adaptando e implementado a las nuevas generaciones con mesura para que no exista una confusión en los contenidos. Lo que provoca que las escuelas vean como una necesidad y no como una opción el que las nuevas generaciones sepan y se capaciten en la formación en competencias.

WEB 2.0

Para poder explicar cómo surge la web 2.0 se debe de comenzar por que es una web, que hubo antes de la 2.0 hasta que es lo que puede surgir después de esta.

 DEFINICION WEB

Sistema lógico de acceso y búsqueda de la información disponible en internet cuyas unidades informativos son las webs. Su creador “Tim Berners Lee”.

HISTORIA DE LA WEB

Internet estuvo marcado por dos etapas:

WEB 1.0

Hasta finales de los 90’s con la instalación de las redes y a la adopción de los estándares de la comunicación. Se caracterizó por ser la época de las páginas estáticas; su principal protagonista era el HTML. Este era el idioma básico en el que todas las páginas web fueron diseñadas. La atención se centró principalmente en el código fuente y en el idioma de la web. La parte de la aplicación se quedaba fuera. Nuevas formas de búsquedas de información. Forma más básica que existe, con navegadores de solo texto bastante rápidos. Solo es de lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página estando totalmente limitado a lo que el Web Master sube a esta.

Tipo de web: estática

Periodo: 1994-1997

Tecnología asociada: HTML, GIF

Características: páginas web son documentos estáticos que jamás se actualizaban

WEB 1.5

Tipo de web: Dinámica

Periodo: 1997-2003

Tecnología asociada: DHTML, ASP, CSS

Características: páginas web son construidas dinámicamente a partir de una o varias Bases de Datos

WEB 2.0

Pionero Tim  O´Reilly en 2003.

Sus funcionalidades que ahora abandonan su marca unidireccional y se orientan mas a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir contenidos.

·         APLICACIONES PARA EXPRESARSE, CREAR PUBLICAR, DIFUNDIR: blogs, wikis

·         Aplicaciones para publicar, difundir y buscar información: podcast, youtube, flickr, slideshare y del.icio.us

Canales síncronos: los comunicantes están conectados simultáneamente

·         UNIDIRECCIONAL: radio y tv digital

·         BI o MULTIDIRECCIONAL: chat, mensajería, audio conferencia, videoconferencia, skype, el teléfono

Enfoque constructivista.

“El constructivismo es un conjunto de conocimientos en constante reorganización” (Piaget)

El enfoque se centra en que el ser humano está adaptado para estar creando toda una identidad de información en base de sus experiencias, conocimientos  y enfoques que van formando al paso del tiempo.

El constructivismo toma como base el aprendizaje ay que es de ahí que se toma todo para crear esos pasos de experiencia  para ir forjando día a día mas conocimientos.

Retomado los aspectos de la educación de esta  manera inicia en el aprendizaje que es un proceso activo por parte del alumno que construye conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe.

Percibe el aprendizaje como actividad personal enmarcada en contextos funcionales, significativos y auténticos.

Concepción del alumno y de maestro:

El profesor cede su protagonismo al alumno, quien asume el papel fundamental en su propio proceso de formación.

Es el alumno quien se convierte en el responsable de su propio aprendizaje, mediante su participación y la colaboración con sus compañeros. Es el propio alumno quien deberá lograr relacionar lo teórico con los ámbitos prácticos, situados en contextos reales.

REALIZADO POR ESTUDIANTES   DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA UNIVERSIDAD DEL ALTIPLANO EN TLAXCALA.

Amanda Paola Celis García

Casandra Penelope Espinosa Arroyo

Daniel Irvin Angulo Juárez